Fillorja
SHKOLLA FILLORE
Shkolla fillore mirëpret fëmijët e moshës 6 deri në 11 vjeç. Nxënësi fillon klasën CP (Cours Préparatoire), ose klasën e parë në muajin shtator të vitit kur mbush gjashtë vjeç.
Kjo fazë e arsimit përbën themelin e formimit akademik të fëmijës. Gjatë saj zhvillohen aftësitë bazë në lexim, shkrim dhe matematikë, të cilat janë thelbësore për ecurinë e mëtejshme të fëmijës.
Që në Ciklin e 2-të, nxënësit njihen me botën që i rrethon përmes lëndës “Zbulimi i Botës”, e cila nxit kureshtjen, vëzhgimin dhe të menduarit kritik. Në Ciklin e 3-të, programi pasurohet me mësime më të strukturuara në histori, gjeografi, shkenca dhe teknologji, duke zgjeruar njohuritë e nxënësve për Francën, botën dhe mjedisin ku jetojnë.
Paralelisht me formimin akademik, shkolla i kushton rëndësi edhe zhvillimit fizik, artistik dhe krijues të çdo fëmije. Për këtë arsye, edukimi fizik dhe sportiv, si edhe edukimi artistik, janë pjesë integrale e programit mësimor që nga fillimi i shkollimit.
PROGRAMI PEDAGOGJIK
Në shkollën fillore, nxënësit ndërtojnë mbi njohuritë dhe aftësitë e fituara në kopsht, duke zhvilluar gradualisht autonominë në të nxënë dhe duke u përgatitur si nga ana intelektuale, ashtu edhe nga ajo sociale, për fazat e mëtejshme të arsimit dhe për jetën.
Modeli ynë i arsimit dygjuhësh u ofron atyre një mjedis të pasur mësimor, që nxit zhvillimin e mendimit kritik, të aftësive analitike dhe të arsyetimit. Duke u mbështetur në pedagogjinë franceze, nxënësit kalojnë në mënyrë progresive nga vëzhgimi i dukurive konkrete drejt të menduarit abstrakt, duke ndërtuar baza të forta për suksesin e tyre akademik dhe personal.
MËSIMDHËNIA DYGJUHËSHE
Duke filluar nga CP (Cours Préparatoire), prindërit mund të zgjedhin për fëmijën e tyre një program dygjuhësh ose trigjuhësh, sipas preferencës së tyre. Lëndët kryesore, si gjuha frënge, matematika, historia, shkencat, edukimi artistik dhe muzika, zhvillohen nga mësues francezë, ndërsa gjuha angleze dhe projektet ndërdisiplinore realizohen nga mësues të specializuar të anglishtes. Zhvillimi i kompetencave gjuhësore është në qendër të filozofisë sonë arsimore. Ne krijojmë një mjedis mësimor të sigurt, motivues dhe stimulues, ku fëmijët zhvillojnë në mënyrë natyrale të katër aftësitë themelore të komunikimit: të dëgjuarit, të folurit, të lexuarit dhe të shkruarit. Ky proces i lejon nxënësit të ndërtojnë një dygjuhësi ose trigjuhësi të qëndrueshme, duke fituar njëkohësisht aftësi të forta komunikimi, mendim kritik dhe hapje ndaj kulturave të ndryshme.
